大事記
隨著國際化進程的加快以及教育事業(yè)的發(fā)展,中國迎來了越來越多的外教。外教的出現(xiàn)對中國的外語教學具有很大的影響。外教以其獨有的外語優(yōu)勢幫助學生提高他們的聽說技能和交際能力,深受學生的喜愛。
為激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生學英語的能力和水平,豐富英語課堂。讓學生在一個更加真實、自然的英語環(huán)境中學習英語。池州市昭明公學特聘請外教為我校的孩子們上了一堂趣味多彩的英語課。那么外教對英語教學的作用具體體現(xiàn)在哪里呢?
一、外教課生動活潑,寓教于樂,提高了學生的學習興趣
孔子曰:“知之者,不如好知者;好知者,不如樂知者。” 學習英語,興趣是最好的老師。大多數(shù)的外教幽默風趣,性格活潑,和他們一起說話很容易打破學生的害羞心理,讓人不自覺地敢說、想說、喜歡說。外教很會調動課堂氣氛,經(jīng)常做一些小游戲,學生們非常喜歡,覺得學習英語輕松愉快,學生都能積極主動地參與課堂。
二、外教發(fā)音純正,有利于學生掌握正確的語音語調
大多數(shù)情況下,中教在發(fā)音與語調的準度上很難和以英語為母語的外教相比。有些字母組合的發(fā)音學生很難掌握。外教發(fā)音純正,語音語調優(yōu)美,肢體語言豐富,課堂上,聽著外教發(fā)出的一個個字正腔圓的單詞時,學生們個個都有一種要模仿的沖動。
三、外教有利于培養(yǎng)學生的聽說技能
《新課標》在課程總目標中指出:學生要“具有日常英語口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。中學階段是培養(yǎng)學生良好的英語口語交際能力的重要時期。
四、外教有利于培養(yǎng)學生的英語思維
英語思維對英語語言的學習具有很重要的作用。在中國這個講漢語的大環(huán)境中,學生的思維肯定是中式思維,而外教的出現(xiàn)就一定程度上對學生的思維產(chǎn)生影響。外教課堂,通過營造一個純英語的學習環(huán)境,學生在課堂上只講英語,學生在純英語的環(huán)境里不斷地接受純正、地道英語的熏陶,有利于培養(yǎng)學生的英語語言思維習慣,能減輕中式思維對學生英語學習的影響。
五、外教有利于學生更直接地了解西方文化
以前學生都是從書本或者電視媒體上了解到外國人和一些西方文化,并沒有真正接觸過、感受過。外教的到來能夠讓學生更直觀地了解到中西文化的差異,使學生懂得了怎樣更好地與外國友人交流溝通。
現(xiàn)在世界已經(jīng)是一個地球村,語言和文化的交流越來越密切,中國人到國外學習,外國人也到中國來學習。英語是一門語言,我們要培養(yǎng)學生運用語言的技能,學以致用。如果我們的學生都能基本聽懂外國人的語言,和外國人進行簡單地對話,那我們的初中英語教學已經(jīng)成功一半了。外籍教師進入中小學課堂,能讓學生與外國人進行交流,能提高學生的交際應用能力,能給中小英語教學增添更多地活力,對中小學英語教學有著積極地促進作用。