為學校推進素質教育，深化課程改革，實施科教興國的戰略目標，培養一支高素質的教師隊伍，提升學校辦學層次而努力奮斗，我校在各級領導的關心支持下，按照上級主管部門的要求，致力于學校青年教師的培養，現對學校關于培養青年教師做如下計劃：

 一、 加強學習，提高素質

1、師德教育。對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》為依據，堅持理論與實踐相結合，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。

 2、教學能力的提升。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。我們每年都為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔某一學科的青年教師配上師德與業務過硬的師傅，師徒在師德、業務的教學業務探討活動，領導定期召開師徒會議，了解、聽取師徒之間的教學活動情況。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長起來，迅速掌握教學技能。

 二、學校多方面、多渠道的開展活動，為青年教師的成長提供優越的環境

     青年教師具有一定的不穩定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學業務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他們尋找規律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發揮自己的

同時青年教師充滿朝氣，充滿活力。經過一、二年的指導和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業務上也形成了自己的特點，在這基礎上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔，有的承擔備課組長，有的承擔高年級教學工作，有的承擔科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創精神的特點。

 三、鼓勵青年教師進行學歷提升

     青年教師在學歷、教學能力及教學素質等方面，有待進一步的加強，因此要求青年教師要積極參加各種學歷達標學習，掌握新的教育教學理論， 利用我�，F有的現代化教育技術設備，鼓勵青年教師學習電腦，進行現代教育技術網絡培訓，掌握現代化辦公技術，掌握課件制作技術，提高青年教師現代教育技術水平，充分利用信息資源，更好的服務教學。

四、要嚴格要求自己，學身邊的榜樣，讓自己盡快成長起來

     要忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，品德高尚，公正廉潔，作風民主，團結協作。掌握現代教育理論，有堅實的理論基礎和豐富的教學經驗，具有科學精神和改革創新意識，在教育教學改革中取得創造性的成果和做出重要貢獻。教育教學思想先進，教育教學藝術精湛，教學風格鮮明，富有特色，教育教學實績突出，每年要在市級以上范圍內開設公開課、優質課。  教育教學的科研能力突出，發表論文和專著。我們要求每位青年教師盡快成長起來，象他們一樣及早擔當重任。

總之，學校的發展就看未來的教師們，新課程標準的實施給教育工作者帶來了新的的契機，我校將立足基礎，努力培養一支高素質的青年教師隊伍，培養教育事業的接班人，創辦一流的學校，培養一流的未來教師，我們任重道遠。